PCM y universidades firman convenio sobre seguridad nacional

La Presidencia del Consejo de Ministros, a través de la Secretaría de Seguridad y Defensa Nacional (Sedena), firmó convenios marco de cooperación con diferentes universidades, a fin de optimizar el nivel de investigación científico, tecnológico y humanístico en el contexto de la seguridad nacional.

El convenio fue suscrito con la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga, Universidad Alas Peruanas y Universidad Peruana de Ciencias e Informática para contrarrestar las amenazas presentes y emergentes que detienen el desarrollo.

Durante la ceremonia, el jefe de Sedena, general de división EP Leonardo Longa López, indicó que este acercamiento entre la academia y el Estado es positivo porque permitirá desarrollar competencias y conocimientos tendientes a garantizar seguridad nacional en un ambiente de paz y tranquilidad.

“Con la firma del documento daremos inicio a una serie de intercambios de experiencias y conocimientos teniendo como objetivo desarrollar actividades tendientes a fortalecer nuestra seguridad nacional", indicó.

En el documento se acuerda desarrollar actividades educativas, tecnológicas, culturales y de investigación científica, como seminarios, simposio, talleres, foros, entre otras; mediante mecanismos y procedimientos de mutua cooperación y beneficio.

La finalidad es contribuir al mejoramiento de la calidad educativa institucional y optimizar el nivel de investigación científico-tecnológico y humanístico, en el contexto de la seguridad nacional, en particular la humana.

También se establece que la Sedena se compromete a afianzar los lazos de cooperación intercultural, científico y tecnológico, estableciendo acuerdos que agilicen futuros proyectos de colaboración entre ambas instituciones en organización conjunta de actividades académicas de interés mutuo y apoyo al desarrollo de cursos.

Igualmente, participará en la integración e interacción de los procesos educativos que desarrollen las universidades, relacionados al ámbito de la seguridad nacional que permitan la accesibilidad de información a la comunidad a capacitar.

Además promoverá el intercambio de funcionarios, docentes e investigadores, y cooperará en el empleo de los recursos disponibles para la realización de ciclos de conferencias a nivel nacional y cursos de capacitación en ambientes y plataformas virtuales, sobre temas de interés; así como la publicación de trabajos científicos-didácticos resultantes de las actividades conjuntas.

Asimismo, proporcionará asesoría y apoyo académico, mediante el intercambio de personal, soporte, alojamiento, almacenamiento y optimización de la plataforma tecnológica de mutuo acuerdo en beneficio de ambas partes.

Por su parte, las universidades  promoverán el intercambio de funcionarios, docentes e investigadores y cooperará en el empleo de los recursos disponibles para la realización de ciclos de conferencias presenciales a nivel nacional y cursos de capacitación en ambientes y plataformas virtuales.

También estimulará, impulsará y auspiciará seminarios, cursos, proyectos de investigación conjunta y estudios de postgrado, entre otros, que fortalezcan el avance científico, tecnológico, técnico, académico y profesional de estas instituciones, en el contexto de la seguridad nacional.

Fuente:

http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-pcm-y-universidades-firman-convenio-sobre-seguridad-nacional-532462.aspx

Publicado: 21/11/2014

ELECCIONES, PODER NACIONAL Y REGIONAL.

El resultado de las elecciones del año 2006 y del 2010, mostraron un nuevo mapa de distribución del poder político en el Perú. Las elecciones libres, populares y democráticas, sacaron de las urnas e invistieron de poder a nuevas autoridades y gobernantes regionales como Gregorio Santos en Cajamarca, Jorge Acurio Tito en Cusco, César Álvarez en Ancash, Kléver Meléndez de Pasco, Mauricio Rodríguez en Puno, Iván Vásquez en Loreto, Juan Manuel Guillen en Arequipa, Javier Atkins en Piura, Jorge Portocarrero en Ucayali, Wilfredo Oscorima de Ayacucho, Gerardo Viñas de Tumbes, entre otros.

El surgimiento de movimientos políticos regionales, sirvió para contrapesar y llenar el vació que los partidos políticos nacionales dejaron de cubrir.(En las elecciones regionales y municipales 2010, los partidos políticos nacionales ganaron solo 4 de 25 regiones, 77 de 195 municipios provinciales y 693 de 1605 municipios distritales, según Fernando Tuesta Soldevilla). La promulgación e implementación de la Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, en concordancia y cumplimiento de la Constitución Política del Perú, tiene por objeto normar la estructura, organización democrática, descentralizada y desconcentrada, competencias y funciones de los gobiernos regionales (Artículo N° 1, Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales). También establece que la finalidad de los gobiernos regionales es fomentar el desarrollo regional integral sostenible, promoviendo la inversión pública y privada y el empleo y garantizar el ejercicio pleno de los derechos y la igualdad de oportunidades de sus habitantes, de acuerdo con los planes y programas nacionales, regionales y locales de desarrollo (Artículo N° 4, Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales).

Actualmente, en el Perú llevamos 12 años de experiencia del proceso de regionalización y gobernabilidad descentralizada. Es cierto que casi todas las funciones administrativas, sociales, educativas, de salud y de planificación se han delegado a los gobiernos regionales y gobiernos locales (Ley N° 27972, Ley Orgánica de Municipalidades, del 27 de mayo de 2003); sin embargo, la función presupuestal, financiera y tributaria, los administra y autoriza el gobierno nacional, mediante el Ministerio de Economía y Finanzas - MEF. Es cierto, que hasta ahora las autoridades del gobierno local y regional, tienen que ir hasta el ministerio de economía para tramitar y gestionar la atención de su pliego presupuestal. Este mecanismo, en muchos casos no permite atender las necesidades y resolver los problemas de los pueblos del interior del país.

En Perú, existen leyes, reglamentos y órganos de control como la Contraloría, Sunat, Ministerio Público y Poder Judicial, que vigilan la asignación y utilización de los recursos públicos. En 12 años de experiencia y gobernabilidad regional, las autoridades de los gobiernos regionales han puesto en marcha un conjunto de proyectos para implementar sus respectivos “Planes de Desarrollo Regional Concertado”, sus planes de gobierno y promesas electorales. En Perú, todos los gobiernos regionales y locales, de acuerdo a la ley y sus competencias (exclusivas, compartidas y delegadas) han construido carreteras, puentes y túneles, construido e implementado centros de salud y hospitales, infraestructura y equipamiento de instituciones educativas, sistemas de agua, desagüe y alcantarillado, fomentado actividades agrícolas y agroindustriales, ganadería e industria, entre otras obras y proyectos. En 12 años de experiencia de gobernabilidad regional, el proceso de regionalización y descentralización del país, ha servido y sirve para que los pueblos del interior del  Perú, tracen una línea y establezcan el horizonte de su propio desarrollo articulado al desarrollo nacional, tal como establece la Ley orgánica de gobiernos regionales.

Esta buena experiencia de regionalización y descentralización debe ser  fortalecida, para superar el modo de gobierno centralista. El gobierno regional descentralizado sí. Gobierno centralista no. Este mecanismo de desarrollo, ganado por los peruanos después de más de 190 años de lucha, pérdida de vidas, dolor y sudor, plasmado en la Constitución Política del Perú; algunas veces no goza de la observación, reflexión y empoderamiento de la mayoría de los peruanos.

Hoy estamos próximos a un nuevo proceso electoral, para elegir nuevos gobernantes regionales y locales el 05 de octubre de 2014. Las leyes electorales del país, facilitan licencias a los gobernantes locales y regionales, que manifiestan y deciden presentarse al proceso electoral de re-elección. Como es lógico, en todo proceso electoral se presentan grupos, movimientos, partidos y alianzas políticas (Ley N°28094, Ley de Partidos Políticos y Resolución N° 0123-2012-JNE). Hay candidatos que se presentan por primera, segunda y tercera vez. Junto a ellos están los que se presentan a la re-elección. Los primeros acusan al segundo de tener ventajas. Los segundos, se defienden y muestran las obras que han realizado. Los periodistas juegan su partido aparte. Los programas de radio, periódicos y televisión, apoyan a los candidatos de su preferencia. Unos dicen realizar labor de investigación periodística y de fiscalización, presentan denuncias de irregularidades y actos de corrupción. Algunas veces las denuncias, se presentan en los medios de comunicación con muy mala intención, aunque la materia de la denuncia muchas veces se ajusta a las leyes, normas y reglamentos administrativos - jurídico - funcionales.

Los Candidatos hablan de todo, resuelven los problemas de manera verbal (pura boca). Califican de incapaz uno del otro. En el extremo, se ubican los que agreden verbal y físicamente. Son pocos los que hablan presentando un Plan de Trabajo o Plan de Gobierno Regional o Local. Los líderes y candidatos quieren llegar al poder. Eso es bueno, porque con ella se logra tener autoridad política y la capacidad para implementar un conjunto de acciones que genere bienestar para la población. Todo esto ya está establecido en la Ley. Los líderes y candidatos, también deben darse cuenta de la necesidad de fortalecer los mecanismos y valores de convivencia democrática. De la necesidad de articular un relevo del poder con responsabilidad. Tener una visión compartida de futuro. De dar forma y mejorar el proceso de regionalización y descentralización del Perú. Promover el desarrollo integral de los pueblos del interior de las regiones, provincias y distritos.

El 2014, no debe ser una oportunidad perdida para el desarrollo de las regiones y de los pueblos. No deben parar los procesos de gestión y crecimiento económico. Los buenos proyectos no se deben dejar de lado. Es cierto que se pueden actualizar las metas y ampliar los presupuestos, pero no deben dejar de fluir. El 2014, debe ser el escenario del surgimiento de nuevas autoridades, que junto a la experiencia de los re-electos, impulsen el desarrollo, el crecimiento y prosperidad de los pueblos. Las elecciones del 05 de octubre de 2014, debe ser la ocasión para que hombres y mujeres, consoliden el proceso de regionalización y descentralización del país, para delegar el poder regional con responsabilidad en un fortalecido modo regional de gobernar.

El Diseño Curricular de Educación Bàsica de Loreto

El Diseño Curricular Regional o Currículo Regional de Educación Básica Regular de Loreto.

Fue proyectado durante la formulación del “Proyecto Educativo Regional de Loreto – PER Loreto 2007 – 2021”, el año 2007; en concordancia con la Ley General de Educación Ley N° 28044, el Proyecto Educativo Nacional – PEN, el Reglamento de la Ley General de Educación N° 28044, Decreto Supremo N° 011-2012-ED y actualizado con los postulados del Marco de Buen Desempeño Docente, Rutas del Aprendizaje, Sistema Curricular Nacional, el Marco Curricular y el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.

Su elaboración formal, tiene una ancha base social de participación, que se inició en el ―I Taller de Priorización de Lineamientos de Políticas Educativas y Estrategias para la Elaboración de Proyectos de Inversión Social en Educación enmarcados en el Proceso de Implementación del Proyecto Educativo Regional de Loreto, realizado el 1 y 2 de setiembre del año 2011.
 

En dicha ocasión, se reunieron las principales autoridades de la región, los funcionarios del sector educación de las provincias, instituciones públicas, militares, empresarios y representantes de la sociedad civil. Posteriormente, el documento fue socializado y enriquecido con los aportes en cada provincia de la región. En ese sentido, el Currículo Regional de Educación Básica Regular de Loreto - CREL, es ―un cuerpo, socialmente construido, organizado, flexible, inclusivo y continuo de competencias, capacidades, conocimientos y actitudes; aprendizajes fundamentales, estrategias de enseñanza, logros educativos y criterios de evaluación; que responde a las demandas sociales, económicas, educativas, culturales, políticas y ambientales de los ciudadanos de la región Loreto‖.
 

El Currículo Regional de Educación Básica Regular de Loreto - CREL, se conceptúa como: ―el instrumento que orienta la planificación, ejecución y evaluación de las actividades técnico pedagógicas y de la gestión escolar regional, así como el desempeño profesional docente y la promoción de competencia de los estudiantes en función a los aprendizajes fundamentales. El Currículo Regional de Educación Básica de Loreto - CREL, es un modelo basado en el desarrollo de competencias, aprendizajes fundamentales y el logro de aprendizajes. Es un instrumento diversificable, abierto y flexible, orientado a la promoción de aprendizajes significativos y útiles, vinculados a las particularidades, intereses, necesidades y contexto de vida de los estudiantes; así como para responder las prioridades de la localidad, la región y el país, todo en concordancia con la Ley General de Educación Ley N° 28044 y actualizado con el Reglamento de la Ley General de Educación N° 28044, Decreto Supremo N° 011-2012-ED , el Marco de Buen Desempeño Docente, Rutas del Aprendizaje y el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
 

El Currículo Regional de Educación Básica Regular de Loreto, guarda concordancia con el sistema curricular nacional y los aprendizajes fundamentales (Comunicación personal, Matemática y lógica, Ciencia, información y tecnología. Desarrollo personal. Arte y expresión humana. Relación con la naturaleza y medio ambiente. Emprendimiento y productividad. Ejercicio ciudadano y compresión intercultural); así como el marco del buen desempeño docente. El Modelo de Educación Regional.

El Currículo Regional de Educación Básica de Loreto, propone el desarrollo de una educación pertinente, humanista, con enfoque holístico y constructivista, para la convivencia y la pertenencia, en espacios de encuentro intercultural, pluralista e inclusivo de la región, la Amazonía y el país, en concordancia con los principios y postulados de la Ley General de Educación N° 28044, el Proyecto Educativo Nacional - PEN, el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular 2009, el Proyecto Educativo Regional – PER, el Reglamento de la Ley General de Educación N° 28044, Decreto Supremo N° 011-2012-ED, Ley N° 29944 de Reforma Magisterial, el Marco del Buen Desempeño Docente y el Marco Curricular Nacional.

Mediante Resolución Directoral Regional N° 004281 - 2014 - GRL - DREL - D, del 18 de diciembre de 2014, se aprobó el documento de trabajo: Propuesta de Currículo Regional de Educación Básica Regular de Loreto.

Fuente: TORREJON, Pedro (2013). Diseño Curricular Regional de Loreto, Iquitos. Documento de trabajo.

Otorgarán premio a Lls empresas más admiradas del Perú.

Por segundo año en el Perú se otorgará el premio Las Empresas más admiradas organizado por la consultora PricewaterhouseCoopers (PwC) y la revista G de Gestión. El reconocimiento califica la visión estratégica de las compañías, su capacidad para innovar y su estrategia comercial y de marketing.Asimismo, evalúa el manejo financiero, la calidad de la plana gerencial, el gobierno corporativo y la responsabilidad social empresarial. Para elegir a los 10 ganadores se realizará una encuesta entre los principales ejecutivos, como presidentes, directores y gerentes generales, de las 1.500 empresas con mayor facturación en el país. Cabe precisar que cada participante elegirá a tres empresas y tres CEO de cualquier sector económico. El 24 de setiembre de 2023 se dará a conocer a los ganadores de este premio. Fuente: www.peru21.com

Reservas Internacionales Netas alcanzaron los US$67.231 millones

Las Reservas Internacionales Netas - RIN del país alcanzaron los US$67.231 millones de dólares al 10 de setiembre del 2013. Cifra mayor en US$3.239 millones en relación a fines de 2012, informó elBanco Central de Reserva – BCR. Así mismo el ente bancario, hizo conocer que las expectativas de crecimiento económico se encuentra en 5.5% para el año 2013, mientras que para 2014 y 2015 se ubican entre 5.7% y 6%.

PUBLICACIONES PEDRO TORREJON

TITULOS PUBLICADOS:

LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA SECUNDARIA DE LORETO.

HISTORIA DEL PERÚ Y LAS CULTURAS AMAZONICAS.

AMAZONÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

REALIDAD NACIONAL: EL PERÚ VISTO DESDE LA AMAZONIA 1.

CONSULTORÍA Y TÍTULOS PUBLICADOS PARA EL GOBIERNO REGIONAL DE LORETO:

PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL DE LORETO 2007 - 2021.

DISEÑO CURRICULAR REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DE LORETO.








TITULOS EN PROCESO DE PUBLICAR:

REALIDAD NACIONAL: EL PERÚ VISTO DESDE LA AMAZONÍA 2.

CAPITULO VII

TENDENCIAS Y PROBLEMAS DEMOGRÁFICOS EN EL PERÚ Y LA AMAZONÍA 7
Población nacional y regional. 8
Población nativa y sociedades indígenas en el Perú y la Amazonía. 12
Indicadores demográficos en el Perú y la Amazonía. 17
Población y composición étnica en el Perú y la Amazonía. 21
Formas y estilos de vida en el Perú y la Amazonía. 48
Población, ciudades y pueblos en la Amazonía. 50
El fenómeno de la migración en el Perú y la Amazonía. 69
Desarrollo Humano en el Perú y la Amazonía. 72
Bibliografía.

CAPITULO VIII
EDUCACIÓN Y CULTURA EN EL PERÚ Y LA AMAZONÍA 79
Educación peruana: problemas y el reto de mejorar la calidad educativa. 80
La educación superior en el Perú y la Amazonía. 111
La Universidad Nacional de la Amazonía Peruana - UNAP y el desarrollo regional y nacional. 139
Desarrollo de la ciencia y la tecnología en el Perú. 144
Educación, medios de comunicación y opinión pública. 180
Patrimonio cultural, arte y artesanía en el Perú y la Amazonía. 188
Afirmaciones culturales en la Amazonía y en el Perú. 199
La identidad, consciencia y personalidad nacional. 214
Diversidad cultural, identidad e interculturalidad en el Perú. 226
El deporte regional y nacional. 233
El cine en el Perú y la Amazonía. 270
La televisión en el Perú, Iquitos y la Amazonía. 289
Bibliografía

CAPITULO IX
JUSTICIA, DERECHO, AXIOLOGÍA Y RELIGIÓN EN EL PERÚ Y LA AMAZONÍA 299
Justicia y derecho en el Perú, la Amazonía y Loreto. 300
Sociedad, Justicia y el problema de la resocialización y los penales en el Perú. 305
Derechos humanos en el Perú. 313
La génesis de los valores morales. 320
Problemas morales de nuestro tiempo. 323
Reflexión filosófica, ética y axiológica sobre los problemas Amazónicos. 341
La autoridad y su legitimación. 344
Ética: uso de la ciencia y la tecnología en el Perú y el mundo. 346
La religión como hecho individual y social. 354
Bibliografía


REALIDAD NACIONAL: EL PERÚ VISTO DESDE LA AMAZONÍA 3.

CAPITULO X

REALIDAD SOCIAL EN EL PERÚ Y LA AMAZONÍA 6
Sociedad peruana y amazónica. 7
Estructura social en el Perú y la Amazonía. 9
Convivencia Social en el Perú y la Amazonía. 22
Situación de la Mujer en el Perú y la Amazonía. 25
Calidad de vida y salud en el Perú y la Amazonía. 28
La vivienda, la construcción y la arquitectura en el Perú y la Amazonía. 37
Pobreza y gasto social en el Perú y la Amazonía. 46
Los objetivos de desarrollo del milenio. 51
Bibliografía

CAPITULO XI
REALIDAD ECONÓMICA DEL PERÚ Y LA AMAZONÍA 55
Economía mundial, nacional y regional. 56
Sistema de desarrollo económico de la Amazonía. 77
El trabajo y empleo en el Perú y la Amazonía. 79
Economía, conflictos laborales y sociales en el Perú y la Amazonía. 87
Economía, ahorro e inversión en el Perú y la Amazonía. 94
Problemas económicos que afectan el desarrollo regional y nacional. 99
Rol económico y social del Estado peruano. 115
Panorama y tendencia de la economía en el Perú y el mundo actual. 120
Bibliografía.

CAPITULO XII
GESTIÓN DE LA PRODUCTIVIDAD PARA EL DESARROLLO DEL PERÚ Y DE LA AMAZONÍA
La dinámica extractiva en el Perú y la Amazonía. 136
La dinámica productiva en el Perú y la Amazonía. 166
Las actividades transformativas en el Perú y la Amazonía. 185
Las operaciones distributivas en el Perú y la Amazonía. 199
Distribución, mercado y comercio regional, nacional e internacional. 255
Sistema financiero nacional y la banca regional. 271
El turismo nacional y regional. 289
La gastronomía peruana. 301
Las actividades de servicios en el Perú y la Amazonía. 306
Bibliografía

REALIDAD Y DESARROLLO AMAZÓNICO: Situación, Logros y Desafíos de Loreto en el Siglo XXI.

CAPÍTULO I.
ANTECEDENTES DE LA REGIÓN LORETO
Evolución histórica de Iquitos y Loreto.
Panorama de una Nueva Organización Territorial de Loreto.

CAPÍTULO II
SITUACIÓN ACTUAL DE LA REGIÓN LORETO AL 2021
Medio ambiente amazónico.
Población regional y nacional.
Economía regional, nacional y mundial.
Pobreza y desarrollo regional y nacional.
Gobernabilidad y poder político regional y nacional.
Seguridad y justicia en la región y el país.
Educación y salud regional.
Ciencia y tecnología regional y nacional.
Educación y deporte regional y nacional.

CAPÍTULO III
RETOS DE LORETO, LA AMAZONÍA Y EL PERÚ AL 2021.
Visión de la región y el Perú al 2021.
Objetivo regionales estratégicos.
Organización y presencia del Estado en la región.
Estructura y sectores productivos.
Cuencas y corredores económicos regionales.
Sistema vial y comunicaciones en la región, el país y Suramérica.
Agricultura, agroindustria y ganadería regional.
Pesca y acuicultura regional.
Industria y manufactura regional.
Turismo y ecoturismo regional y nacional.
Minería, petróleo, gas y energía.
Servicios y salubridad: agua, desagüe y alcantarillado.

CAPÍTULO IV
EL BICENTENARIO EN LATINOAMERICA
Bicentenario de Argentina.
Bicentenario de Chile.
Bicentenario de Venezuela
Bicentenario de Colombia.
Bicentenario de Perú.
Bicentenario de Brasil.
Bicentenario de México.
Bicentenario de Ecuador y Bolivia.

CAPÍTULO V
PROGRESOS DE LORETO Y LA AMAZONÍA DEL 2021 AL 2036
Infraestructura para la integración y la competitividad.
Desarrollo Económico: transporte, comunicaciones, energía, agricultura, industria, turismo, pesquería y minas, en la Región Loreto
Desarrollo Social y superación de la pobreza.
Servicios Sociales: educación, salud y vivienda.
Competitividad regional.
Medio ambiente amazónico al 2036.
Inversión Productiva Estratégica Regional.
Proyectos regionales.

Titulos publicados Pedro Torrejón

TITULOS PUBLICADOS:

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LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA SECUNDARIA DE LORETO.

HISTORIA DEL PERÚ Y DE LAS CULTURAS AMAZONICAS.

AMAZONÍA Y CIENCIAS SOCIALES 1.

CONSULTORÍA Y TITULOS PROPUESTOS AL GOREL LORETO

PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL DE LORETO 2007 - 2021.

DISEÑO CURRICULAR REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LORETO.


TITULOS EN PREPARACIÓN:

REALIDAD NACIONAL: EL PERÚ VISTO DESDE LA AMAZONÍA 2.

REALIDAD NACIONAL: EL PERÚ VISTO DESDE LA AMAZONÍA 3.

REALIDAD Y DESARROLLO AMAZONICO: Situación, logros y desafios de Loreto en el siglo XXI.